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Potenziamento sportivo

  

Responsabile

Titolo

Priorità*

Pagina

24

Pasetti Giovanna

Beach & volley school Bibione

7

1

25

Rinaldi Enrico

Centro Sportivo Scolastico

6,7

8

26

Bagnasco Marco

Pallamano Liceo Sportivo

6,7

15

27

Bagnasco Marco

Rugby Liceo Sportivo

6,7

21

28

Bagnasco Marco

Tennis Liceo Sportivo

6,7

27

29

Bagnasco Marco

Badminton Liceo Sportivo

6,7

33

30

Bagnasco Marco

Arti Marziali Liceo Sportivo

6,7

39

31

Baracco Monica

Progetto neve

6,7

45

32

Baracco Monica

Escursioni

6,7

52

33

Orlando Giampaolo

Gruppo cicloturistico

7

58

34

Marenco Daniela

Nuoto

6,7

64

35

Bagnasco Marco

Progetto neve Liceo Sportivo

6,7

71

  

*Priorità strategiche afferenti al RAV 

  1. Ridurre il numero degli studenti del primo anno da riorientare internamente o esternamente e dei non ammessi al secondo anno, senza modificare gli obiettivi minimi e le competenze richieste. Ridurre il numero degli studenti con giudizio sospeso a giugno, senza modificare gli obiettivi minimi e le competenze richieste e senza incrementare il numero di non ammessi.

  2. Individuare le criticità e le eccellenze nei percorsi formativi. Rendere più efficaci i percorsi di recupero e le attività di potenziamento individuali e di gruppo.

  3. Migliorare gli esiti degli studenti, sia in italiano sia in matematica, nell'ambito dei diversi indirizzi di studio. Progressiva riduzione del numero di alunni e/o classi che si collocano a livelli inferiori rispetto alla media nazionale, a parità di indirizzo e di contesto socio-economico e culturale.

  4. Potenziare l'eccellenza. Progressivo aumento degli alunni e/o classi che si collocano nelle fasce più alte rispetto alla media nazionale, a parità di indirizzo e di contesto socio-economico e culturale.

  5. Acquisizione delle competenze digitali da parte degli studenti.

  6. Migliorare la capacità di instaurare relazioni sociali ed interpersonali, attraverso l'acquisizione di una maggiore autostima e la consapevolezza delle proprie qualità. Affinare la capacità di apprezzare diverse forme artistico-culturali, declinate come espressioni drammaturgiche, di arte figurativa, di tipo storico-filosofico e antichistico.

  7. Favorire il benessere fisico ed emotivo degli studenti; motivare gli alunni ad assumere comportamenti di cittadini rispettosi dell'ambiente naturale.



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